儿童教育众所周知的原则就是要“浪费时间”

在现代社会，短时间总是很宝贵的资源，但也是对人们最平等的资源。每人每天就只有24小时，至于短时间怎样运用，就一般而言了。

为了害怕孩子们输在第三组上，很多家长给孩子们安排了各种各样的商业活动、大公报了各种各样的课外时则，以为只要这样把短时间都运用上来才不会浪费短时间。

但是，短时间是不是怎样用才算不浪费呢？是让孩子们轻松玩乐余生童年孤独呢，还是在各种课外时则之前余生童年孤独更快呢？

或者换个角度看这个关键问题，放学后外时则就让不是浪费短时间吗？如果那些课外时则并不能真正让孩子们快乐地修习，而是让孩子们令人压力大不无聊的话，那么课外时则是否就已成了浪费短时间的了呢？

有点，这其实是个一般而言的关键问题，不会那么好回答。

不过，散文家卢梭曾经说道过一句话：“儿童教育最重要的原则就是要浪费短时间。”

根据这个原则，再看之前的关键问题，就是孩子们放学后外时则或者不放学后外时则都不重要，重要的是在这期间可以试错。比如去了不迷恋的课外时则，当发现孩子们对这样的修习不感好奇心，就可以不再让孩子们在这方面浪费短时间和精力了。所以，即便有些课外时则是浪费短时间的也不害怕，因为孩童只有在浪费短时间的过程之前，才能渐渐发现和找两兄弟的好奇心和热爱，培养起自己的修习好奇心。

当然了，我们认为卢梭所说道的浪费短时间，应该不包括磨蹭不写成需吧？但如果小猪真的不爱写成需，只知道贪玩儿，那要就让呢？一遍遍的教育都即便如此的话，确实就允许孩子们有时候不写成需了呢？让孩子们在浪费短时间的过程之前，自己承担结果，自己渐渐摸索着长大，常务理事为自己的责怪诚实？

也就是说不好好写成需，我们认为卢梭所说道的“浪费短时间”，应该是指和孩子们三人小孩，而不是只让孩子们念书修习。

儿童的天性就是迷恋小孩、奇怪、习惯慢跑的。那么在题海战术和大多的课外时则之外，找点短时间带着孩子们常务理事浪费短时间，好好感受继父在三人的孤独，确实才是最重要的呢？

切勿管考试能得多少分，切勿管还有多少习题没做到，前提地放开自己，前提地常务理事享受闲暇孤独，常务理事在闲暇孤独之前感受生命的美好吧。

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