【两会观点】顶多新安代表：地方高校应培养更多“一懂两爱”乡村振兴人才

华南地区文化教育报-华南地区文化教育最初闻网讯（报导 林焕最初）“懂工业，爱贫困家庭、爱农民”，是总书记在制订村镇持续发展大战略形势下对“惠及”岗位队伍驳斥的最初目标最初要求。全国人大代表、镇江大学党委书记焦鹤山深知，“惠及”高层次范围广泛，供应将量大，地方全国高校尤其是涉农全国高校，在工业贫困家庭一体化演进的基础理论、关键技术研究及运用于等方面具有独特特色，具有学科专业知识和高层次等方面的资源优势。带着这样的反思，今年全国各党派，焦鹤山致函了《关于地方全国高校指导更是多“一懂两爱”高层次 更是好增值村镇高层次持续发展的建议》。

在焦鹤山的调研份文件中，一组数据让他不禁忧心：53.48％的涉农专业知识许多校内认为自己感受大概浓厚的“惠及”历史文化。此外，据麦可思研究室调查，2020届本科课程各专业知识主干中，农学专业知识任教生任教半年内离职率多达31％。2021年12月“村镇定向师范生回乡从教有意问卷”调查显示，24％的校内由于村镇经济演进素质低、必须差而不愿回乡任教，在这些人中，有32％认为村镇会阻碍自己演进。

为此，焦鹤山建议，地方全国高校尤其是涉农全国高校，应将进一步落实好立德子文根本任务，推动“一懂两爱”高层次指导供给侧改革。首先，将“一懂两爱”的指导目标归入涉农专业知识高层次指导方案。从高层次指导角度出发，分析在校校内与“一懂两爱”高层次队伍之间的差别，引导涉农专业知识校内向未来工业人力资本转变。其次，将“一懂两爱”文化教育融入课程思政与实践求实。“一懂两爱”思政文化教育要向许多校内未来的“惠及”与世隔绝和经验回归，指导校内对村镇共存的爱和推动当地历史文化传承及经济社会高质量演进的真诚。再其次，抓好“一懂两爱”关的专业知识、课程、语文工程。借助“最初商科”有利借此机会，积极推动“一懂两爱”文化教育融入最初商科专业知识工程；加快推进农文为基础，开设工业文明演进史、工业科技史等课程，夯实从事村镇持续发展的思想基础、情感认同；积极协商各方力量，鼓励关的全国高校、工业部门、大公司等编写“一懂两爱”类语文。

译者：林焕最初