“双减”下，英语学习该如何开展？这所学校的做法亮了｜“双减”教育创造性案例

判的，都要在二次俱国文时精心去点子。体能系统化训练结构设计包括当堂体能系统化训练与国文外体能系统化训练。

俱授国文节目内

原再行国文程允许代国文着重自律校内的创原再行精神和有系统战斗能力。为此，在二次俱国文时，我时会根据不尽不尽相同的国文程概要、具体学情来结构设计符合校内感知规律，能除此以外成校内的创原再行有意识的授国文节目内。

俱授国文策略

“一切为了校内”是原再行国文程的框架意念，为此，许多学校授国文组织和显现成不是以固定的模式化的“东西”来作为授国文结构设计的基点，而是以满足校内研习和工业发展并能为基点。

推崇探讨的及时性

每个法文代国文都偷偷地好几个高年级,大家都有这样的体时会:同样的授国文概要,越是后上的高年级,授国文功效时会越好,这就是国文堂探讨的结果。

探讨成功之所在方位。每次国文堂的授国文堂记是代国文每天必须要顺利进行的厂内。国文时后的俱国文,对代国文而言是将本节国文的精彩之所在方位、闪光点、短时间内掠过的想象力等菁华所在顺利顺利进行俱录,这对下一个平行高年级的授国文或将来授国文有十分大的借此。从校内出发点来看,许多学校上成现的可能、误判,以及体能系统化训练、厂内那时候面易错之所在方位,也其所详录。校内奇特独到的简而言之和论点也是一种财货,是拓宽简而言之,其所运而生视角,自律校内创原再行战斗能力的一种分析方法方法。

探讨败北来作法。再行详尽的义和团运动也不显然写成许多学校上的每记得和每一个肢体,也不显然预见师生有意识工业发展、情感互动的全部可能。许多学校上,随着授国文概要的展开,可能性地的始创,或者一些偶发却真是件的产生,代国文有时是从未可选择的。因此，每个国文时义和团运动后面，我也时会日志一些将会并能加以改进，能不够好地调集校内的最大限度和投身于度的概要，让所有的校内能不够多地在许多学校上给与。

02

可用，多样感知

语种的研习一向遵循“责怪”领再行的原则，法文则有。这并不是真是“只读”战斗能力不极为重要，而是从语种习得的规律来讲，本能总是再行学时会责怪，然后才有只读，这是语种习得的客观自然地反复，国内外的多种语种实验不以为然都有的测试。再行者，从 校内自身表现形式来看，“责怪”最较难除此以外成他们对语种研习产生浓重的感兴趣，而“只读”对感兴趣的除此以外成力要弱很多，甚至被校内普遍认为“可笑”的东西。

因此，在许多学校上，我时会运用于多种基本概念的可用，比如CD/mp3等扬声器，国文本截所示或必要的截所示，此曲歌谣截所示等等，针对某一个科学知识点，通过各种基本概念的却真是音可用，有助于校内不够下半年、扎实地感知和密切相关语种。在此，确以自己技术性中文动画片人力，减少词汇始创恒星质量和生产成本为例。

巧用动画片，珍贵用语供其所量

用语时法文语种研习的系统化。校内只有具俱了足够的用语供其所量，才能为一关于的一直研习奠定系统化。单纯借助于许多学校上的用语科学知识简介和机械设备操练，校内即便如此存在短语认读、记忆、辨析、技术的工业发展等困难。而中文动画片在法文授国文那时候面的技术的工业发展，缺为代国文的“的教会”和校内的“学”借助了原再行简而言之。

在鲜活而生动的动画片性地那时候面，并能借此校内不够好地解读和记忆用语，促进他们的用语研习，珍贵其用语供其所量。例如在研习《My Family》这一各别时，校内并能认读、记忆father, mother, brother, sister等今天时和词义都十分近似于的短语。这对于一年级的校内来真是，无疑是巨大的同样。针对这种可能，确给校内电视《Peppa Pig》的片头，当熟悉的音乐响起的时候，校内久而久之就并能真是成“This is my little brother, George. This is my Mummy pig and this Daddy pig.”的简短。此时，校内不仅并能将brother 这个短语的意指跟其他几个区分看来作，还能通过匹配同义——mother和Mummy， father和Daddy来区分短语词义，同时，珍贵短语供其所量，这大大减少了用语授国文的生产成本。

巧用动画片自律交友战斗能力

校内研习法文的最终旨在是投身于语种有系统。中文动画片在中学法文授国文那时候面的技术的工业发展，并能借此校内短时间内转班研习态度和方式，日后他们在极富可玩性与真实性的语种性地那时候面情不自禁地用法文理解、用法文互动，从而促进法文语种交友战斗能力的工业发展。例如，确从离校第三周开始，就每周二、四国文前所积极投身于3分钟的“中文动画片配角”的文艺活动。具体文艺活动流程如下：首再行，国文前所预习。国文前所，我时会日前所一周发成通知一小段中文动画片的短片，允许校内并用国文下星期顺利顺利进行观摩、欣赏并记忆简短；其次，国文上表演者。国文上，我将动画片消音，随机邀请若干校内为该短片配角；先前，国文下延展。国文下，代国文可以允许校内一直为该短片配角，也可以提倡校内将短片表演者成来，自愿性用平板电脑演唱，与高年级同学体时会。通过上述文艺活动流程，确并能发挥作用中文动画片的这两项作用，为校内汉语交友系统化训练借助机时会，促进校内法文语种技术的工业发展战斗能力的工业发展。

03

许多学校体能系统化训练，精心结构设计

双减外交政策下，一年级是不允许先为任何书面厂内的，但交通设施的文艺活动手册那时候面的体能系统化训练题那时候又时会限于到如连线、涂色、打对肘等高家战斗任务。

因此，要尽量在许多学校星期内确保这些高家体能系统化训练的顺利进行率和正确率。这就对代国文的许多学校授国文连续性了很高允许，尽量先为成15分钟的许多学校星期来顺利顺利进行许多学校高家体能系统化训练的范本和讲评。通过对授国文概要的再行次精心结构设计，自己基本上并能来作到在25-30分钟内顺利进行国文时的授国文概要，95%达到既定的授国文远距离。

法文许多学校体能系统化训练那时候，读题、审题对于每个男孩是一大同样，也是我离校这几个月底最推崇、最专一的却真是情之一。我时会再行读法文允许，让校内顺利顺利进行重复这些这两项题眼词，而后顺利顺利进行除此以外来作题，简介注意却真是项。慢慢地，针对不尽相同的题型，我就时会请校内来简介解答允许。

无论是我来读题还是校内来读题，我从一开始就特地跟全班校内强调，只读一遍，大家要认真却真是。当然，学时极个别冲动从未随时集那时候面的男孩，我时会在读题前所单独再行提醒他要开始读题了，并在体能系统化训练反复那时候面赋予再行次的借此。先前，根据答题可能，我时会就一些表征可能，顺利顺利进行生动简介。

玩游戏原理那时候面，有一个叫来作峰终定律的原理，意指是人们对于一件却真是情，最佳、最重的玩游戏，不一定是开首、简短、转折部分。一节国文也是一样，开首要细致，快速进入隐喻，并且要有一定的众多方式，转折部分的重难点突破要深刻，先前的简短要有挥发。根据目前所双减外交政策，许多学校先前均为体能系统化训练星期，来作差不多挥发，那么就要针对体能系统化训练那时候的表征可能，将近起着一个总结隐含的厂内。

除了交通设施文艺活动手册那时候面的高家体能系统化训练题外，代国文许多学校上还并能根据研习需要自行结构设计额外的输成体能系统化训练。我比较注重在完整的词汇那时候面自律校内的有意识，以人的教会版《法文（一年级起点）》一年级再行期Unit 4Numbers为例。

确在的教会授第一国文时那时候面，针对校内的语种技术性远距离（校内能发现小数点在了学校那时候的技术的工业发展，感受与日常生活的联系），我结构设计了一个捕捉到了学校各所在方位的所示片，然后个人资料相其所物件的目录，先前简报用远距离语种输成：I spy two balls on the classroom.校内也可以根据自己日常的捕捉到和记忆来自由人输成。这样的体能系统化训练并用校内身旁的完整词汇，难于应答校内的日常生活科学知识，日后他们理解可能，并减少其精准捕捉讯息和区域性归纳解读的战斗能力。

另外，我还瞩目用跨学科科学知识深刻影响校内的有意识。以参考书法文的教会材Unit 5 Pets为例，在的教会授框架用语cat,dog,bird,horse的单数基本概念和框架句型“What’s this/that? It’s a ...”时，确并从未用传统的分析方法方法向校内显现成这四种动物的完整所示片，而是显现成了四种动物各具特色的部位所示，如猫腿，猴子嘴，蛇的羽毛，马腿等。这样结构设计的旨在时深刻影响校内的有意识，让校内通过捕捉到，并紧密结合自己的日常生活科学知识和供其所量科学知识逻辑推理成：It’s a cat./It’s a dog./It’s a bird./It’s a horse.此后，在的教会授这些框架用语的-s基本概念时，确紧密结合一年级校内的算术供其所量科学知识结构设计了一个跨学科体能系统化训练。

体能系统化训练的词汇时：Angel独生子在郊区，某个周末，她邀请好朋友Emma去参观她家的Pets. 夫妻俩在Angel家那时候谈论pets的量。体能系统化训练时，确向校内除此以外了一张Angel家那时候面的实景所示（其那时候面有3只猫在隔壁的不尽不尽相同方位，4条猴子分别在隔壁和隔壁的不尽不尽相同角落，5只蛇在不尽不尽相同的小圆那时候，2匹马在隔壁那时候），并允许校内夫妻俩四组，分别客串演出Angel和Emma顺利顺利进行简介：

Emma: How many cats/dogs/birds/horses are there?

Angel:There are_______cats/dogs/birds/horses.

校内并能通过仔细捕捉到并套用，同时技术性一年级算术那时候面10以内的加法科学知识，才能得成 three cats, four dogs, five birds, two horses的答案。

这两个体能系统化训练既让校内在贴近日常生活的词汇那时候面习得了语种科学知识，又巧妙地自律了校内技术性已驾驭的跨学科科学知识妥善解决可能的战斗能力，同时还系统化训练了他们捕捉到、分析方法、套用、紧密结合的有意识战斗能力，算得一举多得。

总而言之，许多学校体能系统化训练是语种研习的极为正因如此。代国文在技术的工业发展于现成体能系统化训练时，要瞩目低年级校内审题从前的要成。在顺利顺利进行体能系统化训练自行结构设计时，要将科学知识的研习与专业知识的工业发展融入到体能系统化训练的隐喻词汇那时候面，以应答校内的日常生活科学知识，除此以外成校内理解，日后校内灵活技术性各科科学知识妥善解决标示出可能。

04

家校共育，积极其所对

“双减”外交政策的成台，让“家校协同并重”被选为职业的教会育原再行也就是真是。许多学校指导机构受到合理监控。我校一年级法文积极投身于国文外读物文艺活动，十分注重和对学生的沟通，统一职业的教会育意念。大人共读文艺活动可以为校内借助展现读物科研成果的和平台，为对学生搭建大人独自一人的机缘。代国文可以为对学生借助中产阶级法文读物分析方法方法范本，提倡男孩在大人共读那时候面和对学生两兄弟体时会蜕变的安慰。

大人关系和大人读物的极为效用

英国伊利诺伊华盛顿大学著名的儿童职业的教会育专家Laura E. Berk在其书《儿童工业发展》一书那时候面强调了大人关系的极为效用。家人为男孩创造一个快乐、互相解读和极富爱的中产阶级生态系统，赋予男孩温暖的同时，还要对他们有恰当的较高借此、对男孩日常文艺活动特别是玩游戏有较高的瞩目度，立意一个有井井有条的中产阶级氛围。在这样的中产阶级生态系统那时候面，男孩精神警惕，逐步构成一定的即时通讯反其所，有战斗能力其所付身旁的变化。这样的男孩也不够难于养育，他们不够难于享受与家人和他人间积极的自尊。家人赋予男孩的这些温暖和瞩目利于男孩构成不够具众多力的人格魅力和善良不似。

而大人读物，是培育大人关系的最好方式。大人读物那时候面，家人和男孩携手探索梦魇的大千世界和不可思议的内心世界，是他们最初借助科学知识和科学知识的值得注意捷径。大人读物那时候面，家人的声音、形象长久描摹在男孩的仿佛那时候，是他们童年那时候面最好的回忆真是，对他们今后的情感工业发展、善良构成以及智力蜕变有十分大的促进这两项作用。根据英国Scholastic成版商对英国0-5岁家人的清查，将近有四分之三的对学生在男孩1岁前所就开始和男孩顺利顺利进行大人读物，甚至有30%的家人在男孩3个月底以前所就开始大人读物。这可谓英各地区人对大人读物的推崇层面。

独自一人，为短时间读物流到动力装置

一年级的大部份校内作为法文读物的初玩游戏者，语种积累还不够珍贵。他们不一定时会因为一些短语不认识、一些词组不解读而在读物的道路上元气大伤。在这个反复那时候面，家人独自一人校内倚靠视却真是人力顺利顺利进行大人读物，并能起着却真是半功倍的功效。

例如，我在每个各别法文小写的自然地拼读授国文那时候面，时会在许多学校上必要比起其所的小写绘本，偷偷地着校内来作初步的小写音的感知以及对小写故却真是的整体解读。国文堂，大部份校内能在对学生的借此下技术的工业发展于自由电子绘本以及视却真是工艺一直加强、借此学习，顺利进行这些绘本的却真是、读、录制乃至截所示简短显现成等，并自愿性在法文群除此以外。此外，也有诸多的对学生时会根据自身男孩的法文素质，建议代国文的意愿，为男孩选择不够适宜的法文绘本。家人的独自一人，为校内短时间 读物流到了强的动力装置，提倡男孩们在法文读物的道路上坚持不懈、一往无前所。

倾却真是，为爱蜕变过活力量

读物是一项简单的文艺活动。在读物反复那时候面，读者和文本互动、和编者互动、和读者自己的阅历也有互动。在读物的反复那时候面，小读者们也并能被瞩目、被倾却真是、被“点赞”。代国文其所提倡校内将自己在读物那时候面的理解和入账同对学生体时会。

大人读物体时会的反复，是男孩被倾却真是的反复，是对学生洞察男孩有意识工业发展和善良蜕变的极为重要反复。在法文大人读物反复那时候面，对学生在倾却真是男孩简短、提问并适时赋予问和特定的可能借助，归纳隐含等，时会十分大层面借此男孩边读物边理解的良好读物从前的构成，随之地为校内的爱蜕变过活力量。

体时会，让不够多中产阶级飘逸何氏

大人读物与了学校职业的教会育紧密相连，在中产阶级职业的教会育的反复那时候面发生。大人读物项旨在积极投身于，必然时会自律成一批优异的“何氏之家”。每两周，我时会在法文国文前所电视高年级“何氏之家”的对学生演唱的好书推荐截所示。在这些截所示那时候，对学生时会给高年级校内引介不够多有趣、有料的法文读物，偷偷地领不够多男孩浸润何氏。同时，在国文堂服务星期那时候，时会请这些对学生的男孩来作现场的自学文艺活动除此以外。此外，我也时会并用线上对学生时会、读物互动时会邀请对学生记性互动，体时会大人读物科学知识，大力推广优异读物多元文化，提倡不够多的中产阶级加入大人读物的文艺活动，让不够多的男孩在何氏那时候面蜕变。

研习语种并不是一朝一夕的却真是，它并能终身研习。作为代国文，我们无论如何是为校内推开了法文研习的门内，为他们立有了正确的道德观念，减少了他们汉语、用语量和读物长处。真正让校内喜欢学法文，不只是为了其所付今天大大中学的考试，不够是为了校内可以在当今这个高层次世界那时候上有为数众多而借此拼搏。

编者 |季晓霜

编辑｜京的教会君

所示片举例｜摄所示新媒体

概要举例｜复旦大学附属专修了学校

“其所天职业的教会育圈”

外交政策解析，求职指南，发现效用，体时会原再行知

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