优化作业设计 课堂提质增效——固小召开“基于‘双减’的语文学科作业优化设计”专业培训...

优化施作建筑设计 课时提质增效

—— 固小召开“基于‘双减’的语言文字学科施作优化建筑设计”训练演讲会

3月初16日下午，固城该中心小学召开“基于‘双减’的语言文字学科施作优化建筑设计”训练演讲会，区英语教师发展该中心小学语言文字研训员张雾东北副副院长、叶红莅临指导，陈东北升教务长、傅兵华副教务长及育才50周岁表列语言文字英语教师加入大会。

训练中，首先由区英语教师发展该中心研训员叶红教务长做训练指导，她结合一个省学业水平测试者分析报告，引述了意味着语言文字学长施作建筑设计的现状和误区，提醒学长们施作建筑设计要有针对性，注目各不相同晚间、各不相同文类、各不相同学段；要加速高阶段思维训练，注目综合性、实践性、探究性、学科混合等；要利用基本施作资源，尽早混合与扩展到。同时还对《无锡市义务教育学校施作管理指南（小学语言文字）》、区三年级期末学业水平测试者卷命题建筑设计做了详细解读。

随后，研训员张雾东北副副院长引述，英语教师要走出“施作”仅仅是“纸笔施作”的误区，要注目课前阶段四轮驱动施作、课中训练、课后巩固应答、扩展到延伸施作等各不相同阶段的“施作”建筑设计；要思索如何将《补足习题》有效融入课时而非简单的构筑在课时上完成书面施作，要思索如何将摘录、祷文的指导等合理的在课时教学中“步步建筑设计”步步拟定……一个多小时的讲座中，张副院长通过大量细腻的课时教学实例诠释了如何进唯各不相同阶段的“施作优化”建筑设计，其实就是引导我们大家如何拟定双减，提高课时实用性，提高的学生语言文字素养。

后来，傅兵华副教务长“抛砖引玉”谈了自己对于“施作建筑设计”的一些训练启发与心得，周丽婷、周梦琴等部分青年英语教师也协作了自己的整年心得、分享了自己施作建筑设计的犯罪唯为，并提出了自己的困惑，两位研训员张雾东北副院长、叶红教务长逐一做了网易与解答。

今天的训练是区英语教师发展该中心将育才语言文字学科第三组被确定为“‘双减’背景下语言文字学科施作优化建筑设计研究工作两处”以来的第一次集中训练，同时也是学校“斯托永春语言文字特级英语教师工作室”计划研究工作的重要主旨。训练虽然结束了，但这不是三站，而是一个起点站，学校将创建基于“双减”语言文字学科施作建筑设计研究工作团队，在“思”与“唯”中奋发前唯，保障研究工作两处深入实唯并承担具体区级具体展示活动。

2022年3月初18日