家长不用那么累，也能帮孩子顺利迈过小学生活的帘……

兴趣的教育领域拿到肯定，拿到安全感，他们将来得自觉。

所以，在之中小学这个阶段性，我们可以打好这个框架，建立起一个基本的心理。

这是《动手到间隔时间负责管理》的清单：

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在间隔时间这一册中的，同一时间两册是学问和明白，后两章是“难题”和“步骤”。在男孩的之中小学阶段性，如果尽可能动手这方面的规训，不久无论是研习还是孤独，都亦会获益无穷。

男孩们用自己的方式为去认知间隔时间……假如没有间隔时间限制就好了。但当这个假如创设时，我们也亦会失去很多的路……

对间隔时间有当下，有比较，有认知，才能在上之中小学后，对开学、高之中同学、完成仍须的间隔时间有概念，也才能动手到“间隔时间是能够负责管理的”。

动手来得喜欢的真是，间隔时间就过得来得快，而动手不那么来得喜欢的真是，间隔时间就显得比较慢了。

这种当下和认知明晰不久，才能对动手仍须的间隔时间、读者的间隔时间、小孩子的间隔时间，动手出理论上的建设工程和安排。

所以，在之中小学阶段性就对完成一件真是动手到建设工程，是来得为好的能力也训练，平生获益。

这是《殷勤和人亲密关系》的清单：

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每个男孩到了上之中小学的青年人，亦会有害羞的男孩，我们俗称“开朗”的男孩；有看紧紧不怵于跟人打交道的男孩，我们俗称为“是非”的男孩……但不管哪一个子类的男孩，他（她）都亦会有内心的期望和特殊性，不是比如说依靠表现出来的就可以动手出是否是的。

这一章是试绘出男孩探究自己是一个什么性格的人，在一些场合可以很大方，在一些场合却表现得很紧张。

而当他们真是一切都是表现，又能够消除紧张，这种时候该怎么办？这些过场重塑时，我们亦会试绘出男孩比对、探究自己，如何迈出这一步。

在这一本《殷勤和人亲密关系》论著中的，我们要跟男孩讨论的是不管哪一种性格，当对我们一切都是转为的群体，亲密关系的同事，造成了困扰，该怎么办？

在这一册论著中的，对这样的困扰提供者了很多可以无论如何的步骤。

这是《管控自身必要》的清单：

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必要这一册，是来得为实用的心理内容可，是决心之中高中生可以比较慢比较慢去探究亦会影响到“自身必要”的常识，对道路规范交通有所探究，新社区和学校能够注意的这两项问题。还有一些自然灾害避险常识。

还有管控自己胸部的部分，能有“想别人发出声音自己的胸部”和“我是我胸部的主人”的意识。

这是《操控意识确实》的清单：

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在这一册的论著中的，以符合这个青年人段的男孩的心理规律，确实心理意识是没用，该如何表达？

这套论著的每一册，著者虽然都是按照“学问+明白+步骤”这个线索来写的。但在著者的实是，在插画师所配的过场动漫和显现之中，是有包容、放松、幽默这样的随时随地在；还有的。

《妈妈的31个这两项问题》是著者钟煜在同一时间面5册的框架之上，访谈了100多位男孩，向他们探究在这个阶段性最“困扰”的31个这两项问题。

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这些这两项问题具体、微小却甚为这两项，由男孩们的好同事“小奇姑姑”悉心进行时解答。对男孩们来说，“发问”是一个怎么说的能力也，而当“这两项问题”被提出批评来，“谜题”自然也就来了。男孩们就是这样充分利用和长大的。

总结一下：

1.一定会尽可能动手到“相恋先决条件研习”吗？

——探究感兴趣和热真情是研习的的动力。

2.男孩 尽可能动手到自己的间隔时间自己放心负责管理吗？

——有心理有步骤，就可以动手到。

3.怎么究竟和人打交道、亲切融洽，还能转给好同事？

——探究自己，共情他人，懂得融洽这两项问题之中的一些处理步骤，动手一个亲善善良的人。

4.怎样管控自身必要？

——认识孤独之中的危险警告标识，对“必要避险”有心理，不管在网络自然环境和与他人的交道之中，究竟遇见这两项问题时如何遏制和管控——不简单，适合之中小学这个青年人段的方式为。

5.随时随地男孩认识自己的意识，并能操控意识和表达意识。探究自己意识的男孩共情能力也弱。

——意识心理和操控却是是每个人平生的功课。尽可能习得这个能力也的男孩，与母亲的共情能力也，认知力以及传递信息能力也，都亦会变得来得好来得弱。

6.成为之中高中生后，亦会提出批评“这两项问题”，也就尽可能寻找“谜题”。

——男孩提出批评任何“这两项问题”，都是一切都是来得多探究、拿到心理和认知的一种方式为，所以，男孩的这两项问题虽然“来得为大”，但很“这两项”，也应该被放心对待和却说。

副本192元，育朵价105.6元（55竖）

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也许这6本论著中的的学问、明白、办法、这两项问题、例子，都是你和男孩进行时传递信息和交流的抓手。这套论著就在尽力为必定会升入之中小学，以及之中小学初中的男孩提供者试绘出。

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