初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

时间：2024-01-07 12:54:31

初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

肯定有机会啊！机会还不小，哪怕是去清北也没问题。那些说不可能的都是井底之蛙鼠目寸光而已，没有开放科学开拓的思维和眼光。你只需要有钱，就可以换国籍，用外国人的身份来报考国内大学。什么211，什么985，压根不考虑，除了清华北大，其他学校不去报，反正有学校连面试都不需要。。。。。。。

: 微信wd0218h

在长春，有什么好的职高推荐吗？

建议不要去职高，可以在普高里听不懂，要适应普高的管理形式！15岁左右的孩子根本没有自理能力，职高应该是大学毕业生职业加强去的地方，而不是初中毕业生去的地方！跟着蜜蜂找花朵，跟着苍蝇找厕所环境对于孩子很重要，不仅仅是学习成绩高低问题，是环境造就的心态、价值观，无论职高如何，不建议去！当然也有部分高收费的职高，可以选择，他们有财力做教育，除了技术还会教孩子做人，而普通的公立职高，基本是以吃国家补贴为主，教育不是太重视

: 598752195

文凭对自主创业的影响大吗？

这种影响既大又不太大，长远来看，比较大。文凭对自主创业没多大影响，只要是你的内在有没有料，有多少料，新世界首付美国的贝佐斯大学都没毕业，比尔盖茨好像也没有读完大学……主要是看一个人有没有眼光，有没有独特的脑洞，马云原来也只是英语老师，力帆老总也是退休老师！“文凭”分辩不出高低优劣，关键看你学习时期真真正正学到了什么，是理论知识；是见识；是方法；是远见；是眼光；是人际交往；还是单纯就是为了一纸文凭而突击学习，自主创业无疑和学识是分不开的，这就看你是如何运用的不是吗？书不能读“死”，而关键要“活用”……具体要看是做什么行业，毕竟每个行业不一样，有的行业高文凭是具有一定优势的，一个大学文凭的人让一个没读过书的人管，是不是感觉有点不合理呢？而一个大学文凭的人管一个初中文凭的人似乎理所当然。所以对每个行业，每个人来说文凭的重要性比例都是不一样的

: yzx198300

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性很大。高中和初中完全是两个级别的学习和领悟。只要孩子愿意学习，有毅力学好。完全能行。身边太多这样的差生转型的例子，就不一一列举了。建议看看电影《银河补习班》，相信自己。

: 天山之鹰0375

为什么北京有三十多所中学一本率90%？

作为一个北京初中生的家长，来说说北京一本率的事。第一，北京的生源是全国的。这点大家应该能明白，北京的生源是面对的是全国最优秀的孩子，他们是传说中的考二代。举一个我家的例子来说，儿子学习成绩在班里一直在靠前的位置，但从来不是最优秀的，有一次和他谈心有没有自信拿到全班前三的成绩。他白了我一眼，说你看人家爸妈都是研究生导师，你连研究生都没上去，就别要求我了。北京的大学、中央部委、央企和超级民企为留住全国最优秀的人，给了他们户口，然后这些优秀的考二代们带着他们上一带人的经验和教育与实力。就以清华和北大的每年录取的北京生源为例，传统的老北京可能连10%都占不到，但从生源数量上说，传统老北京其实占到生源数量过半。第二，北京各区的教育不均衡。东西海三个区是优秀学校聚集，每个区又把最优秀的孩子集中在几所学校。虽然一直在控制，但北京的掐尖教育一直存在。在很多别的地方，学习好选择好学校是中考的任务，但在北京有时从幼儿园就开始了。经过一层层掐尖教育，好学生的聚集效应也是非常明显的。都说北京好考，可是北京依然有很多学校几年出不了一个一本生，尤其是郊区、山区的孩子更是这样。有个同事的妹妹从怀柔山区一所学校考入了哈医大，结果就是之后十年都是学校的荣光，因为这个学校之后再没有出现过985的学生。第三，北京教育出手早，孩子其实真的也很累。我家孩子学习成绩还算可以，小升初这关当时择校也让我掉了一层皮。投简历、面试、考试，最终是拿到了还不错的学校，还有幸进了实验班。结果，初一入学之后英语摸底考试，老师直接用了中考的试卷，结果全班所有学生成绩均及格，还有几个学生考了近满分。我都不知道英语老师这几年要怎么教？单以英语成绩说，很多学生在小学阶段已经完成了我们那个年代大学生的学业水平。第四，北京教育资源多，一本招生数量多。本身一本在今天的中国也不算什么阶级划分的线了，一本数量和在京招生数量也确实比率较高。加上北京这几年在中考大力推进5年高职学校（大专）招生，很多学习成绩一般的孩子直接在中考就放弃了。使得本科率和一本率进一步提升。

: ShelleyBear

高二的学生怎样提高成绩？

高二成绩差，说明你高一甚至初中的知识有欠缺，好好梳理一下，查缺补漏。不脱层皮追不回来，想提高成绩，就去吃苦吧。

: LY427wo

高中补课多少钱一小时合理？

根据城市呗我们这五线城市一对一一个半小时平均收费大概是150一节课，老师提走60%辅导班剩下60块钱，这六十块钱要包括房租水电人力公关宣传的费用实际入手利润大概12块钱左右，班课平均每班10个人左右，部分班级也就四五个，每节课评论每个人30-40块钱，授课老师拿走一半还剩下15-20块钱实际入手利润大概3--4块钱，长春初中一对一大概300-350初中，高中应该是420-480两个小时那种，一节课老师拿走差不多一半吧长春利润比例还不到百分之二十做的好的也就15个点左右，长春班课十人小班收费每个人大概70到100不等，人力宣传房租水电啥的，看起来辅导班收费这么贵其实进老板手的没多少，干过的人都知道招生很费劲，买方市场选择权里在家长手里，辅导班只有做好服务才能生存下来，还要看孩子给不给力认不认真，不出成绩分分钟换地方，最有意思的是一个月上课五六节课家长经过月考就会对你灵魂拷问，我家孩子学习一个月了成绩怎么不提升？试问五六节课评论一个月在辅导班学习十个小时想提升多少呢？是不是要有个过程？家长根本不管这个事儿，我花钱了就要成绩，没成绩就换地方，在长春工作的时候每个咨询电话响起先不说成交不成交，每次电话铃声响起就意味着200-300的市场费用出去了，能百分百转化么？肯定不能，这样的咨询电话成功率十不存一，意味着一个电话过来成交了至少他需要上20-30节一对一才能回本，一个月五六节这种消耗速度根本就可能被灵魂拷问弄的赔钱，所以天天喷辅导班或者倡议取缔的你完全可以来开一个辅导班体验一下感受，然后再发表你的言论，毕竟言论负责么，你说你不会干可以私信我，我教你啊！但是赔钱不赔钱要看谁在干了，同样一件事情有的人赚钱有的人会赔钱跑题了，总之一对一也好，班课也好，收费标准根据城市来的，北京一对一一节课都的小一千了吧？没办法消费那么高收费低了老师活不下去，每个城市基本都不一样我们这五线城市班主任补课都是一个人100-150的而且不限制人数一节课三五十个人，没有房租成本（家长给找地方）不是我黑他啊越小的地方这样的事儿越多，特别是初中，孩子小，家长害怕为难孩子都去补课，辅导班只能去招生人家不爱要的那种没有办法(>﹏<)

: 快乐每每一天

学生补课真的能提高学习成绩吗？

通过家教或者补习班，真的能让孩子成绩提高吗？我认为是不一定。效果主要取决于孩子自身的努力和资质，同时也和任课的老师有一定关系。下面我们结合一些实际的案例，详细地谈一下这个话题。孩子不同，补习效果也不同。一般来说，成绩顶尖的孩子不需要补课，基础特别差的孩子，补课效果也非常不理想，学习习惯欠佳的孩子成绩比较难提高。对于中等及中等偏上的孩子，包括一些出现偏科薄弱环节的孩子，更适合孩子补习。孩子想要在补课阶段成绩有一定的提高，是受一些因素影响的。孩子先天的资质。虽然很多时候我们不愿意承认孩子笨，但是孩子在资质上的差异还是比较明显的。同样的课程，有的孩子听一遍就会了，有的孩子要反复听两三遍，还有孩子可能要巩固到五六遍。孩子在理解能力和记忆能力方面确实存在着差异。如果资质比较差的孩子，在补习阶段提升的程度也不容乐观，除非是一对一的补习，一点点地巩固和练习。孩子的学习习惯。听一个在补习班工作的同学说，有些孩子的学习习惯很差，即使一对一的补习，孩子注意力也不集中，经常处于左顾右盼的状态，思路完全不跟着老师走。这样的孩子非常让老师和家长头疼，所以即使参加课外补习，效果一般也不理想。孩子本身的基础。去参加课外补习的孩子还是应该有一定的基础。记得以前有个上初一的孩子去补习英语，辅导班老师发现他居然最简单的单词都不会拼写，音标一点不会，于是很直接的跟他家长说，这样的孩子补习起来困难太大，得从小学阶段开始补起。试想一下，26个英文字母都不会的孩子想从初中阶段补习，那简直是比登天都难。顶尖级的孩子不用补课。有些家长看到别人家的孩子都参加了课外辅导，生怕自己的孩子被人甩下，早早就给孩子报了先修。如果孩子成绩一直拔尖，家长大可不必担心。说明孩子无论从资质还是学习习惯都没有问题，所以没有补习的必要。课外辅导老师对孩子的补习效果也有影响。小学和初中阶段的孩子学习的自律性比较差，如果家长和老师再不操点心，孩子可能就像孙悟空一样大闹天宫了。无论是校内的还是校外的，老师对孩子的影响都很大。那么哪些老师更有助于提高孩子的补习成绩呢？要求严格的老师。无论多小的孩子都会看人下菜碟儿。如果老师非常厉害，管的非常严，一般来说，小孩儿们就会乖乖地听讲，老老实实地写作业，否则就会想方设法的偷懒耍滑，试探性地偷工减料。讲课有趣，语言幽默的老师。无论是大人还是小孩儿，都喜欢和有趣的人打交道，上课也一样。讲课有趣的老师，能够紧紧的抓住学生的注意力，不会让学生感到疲惫和厌倦。那些干巴巴的教条一样的讲解，别说是孩子，我们大人也不喜欢。有经验、熟悉重点难点的老师。我感觉有经验和无经验对于老师而言还是非常重要的，就像在地上挖宝，有经验的老师能知道哪个地方有宝藏，精准而不浪费体力。没有经验的老师就得把整片土地挖三尺，浪费自己和学生大量的精力，还不一定取得比较好的效果。总结：家长给孩子选择课外辅导的时候，千万不要盲目从众，还是应该根据自家孩子的特点去补习。在选择课外辅导机构和辅导老师的时候，一定要打听清楚，听听孩子的反馈意见。不要盲目相信补习就一定出成绩，因材施教，也适合课外辅导。轩老师谈教育，中学语文老师、班主任，多年教学经验。欢迎您的关注、点赞和评论！

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