今天是我抄书的第十二天，现金流到2.16了

职业教育就是希望孩子们去借助于其商业价值。与职业教育相反的是操纵，操纵就是基于对孩子们商业价值的其发展缺乏决心，忽视孩子们不用在承认的家庭教育之下，由成人不断向他灌输什么是好的，什么是要好的，然而，对驱动器优秀学生不需要有什么决心，因为它无法人类。

职业教育和操纵的区别，部分人都很易于混淆，而我们部分学童所忽视的职业教育反而是操纵。对于孩子们的职业教育，我忽视学童可以适量地干预。学童大都摸有望子成龙，望女成凤的想法，这种想法我们都是可以表达出来的。但学童也应该给孩子们一些实质上选择的操纵能力，让他们发表自己的建议和认为。小孩子们的世界本就很简单，让他们在该游玩的时候游玩，该研修的时候研修，渡过一个难受的儿时。

近来我看了《遗忘的孩子们》这个影视作品，其中袁午和杨戈这两个人物，他们就是被学童“职业教育”的相比较范例。杨戈相较于袁午竟然一些，随之而来一些事情最后，杨戈的爸爸妈妈也比较容忍杨戈的建议，介意杨戈的想像。袁午则就多种不同，从小就被爸爸妈妈仍要慎重，交友、工作、成婚等等，都是爸爸妈妈告诉他谈谈，他就谈谈。袁午缺乏直率和自理操纵能力，以至于他妈妈去世最后，他的生活一团糟，自己患上精神应激身心。

所以学童要与孩子们多交流、多沟通，认识到孩子们内心的想法，希望孩子们去借助于自身的商业价值，每个人背上都具有一个闪光点。